学习迁移


目录:
【学习迁移的含义】
【学习迁移的分类】
【学习迁移的作用】


学习迁移的含义
   学习迁移又称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响



学习迁移的种类

(一)据其性质不同分,即其影响效果分
正迁移positive transfer:一种学习对另一种学习起的积极的促进作用
负迁移negative transfer:指两种学习之间的相互干扰、阻碍的作用
零迁移zero/neutral transfer:指两种学习不存在直接的相互影响

(二)根据迁移内容的不同抽象和概括水平分
水平迁移lateral transfer:指处于同一抽象概括水平的经验之间相互影响。
垂直迁移vertical transfer:指处于不同抽象概括水平的经验之间相互影响。
          自上而下的迁移:
          自下而上的迁移:下位的较低层次的经验影响着上位的较高层次的经验的学习

(三)据迁移时间顺序分
顺向迁移forward transfer:前面的学习影响后面的学习
逆向迁移backward transfer:后面的学习所形成的经验结构,使原有的经验结构发生一定的变化

(四)据内容不同分
一般迁移general transfer:将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度迁移到另一种学习中去。
特殊迁移specific transfer:将一种学习中具体的、特殊的经验或经过某种要素的重新组合迁移到新的情境中去。

(五)据迁移范围分
自迁移self-transfer:个体所学的经验影响着相同情境中的任务和操作。
近迁移near-transfer:把所学的经验迁移到与原初学习情境比较相似的情境中。
远迁移far-transfer:如果个体将所学的经验迁移到与原初情境中不相同的其它情境。




学习迁移的作用
(1)是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品德形成的关键环节
(2)迁移规律对学习者、教育者等有重要的指导作用

评论: 1 | 引用: 0 | 查看次数: -
回复回复dgxk08[2009-05-01 01:49 PM | del]
飘雪先生对教育心理学进行了很多陈述。也对学习心理学进行了一些陈述,但基本上都是引用的西方的观点,中国没有教育心理学,中国没有学习心理学,这是目前的结论。
教育的智力核心是教学,教学的智力核心是学习。教育心理学天生和学习心理学具有密切关系。但目前教育心理学和学习心理学之联系,仅在西方加涅那里展现出来,我不便对其进行评论,因为科学的道德观包含相互尊重。
立体学习和立体教学将解决目前的困难。
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